école nationale supérieure d'architecture et de paysage de Bordeaux - ensap Bordeaux - ensapBx

► Un cycle de découverte et d’acquisition des savoirs fondamentaux

Malgré leur enthousiasme, la plupart des étudiants de premier cycle n’ont qu’une idée très approximative de la discipline architecturale qu’ils embrassent lorsqu’ils entrent dans les écoles d’architecture. C’est pourquoi, si la semestrialisation permet la mobilité des étudiants entre établissements, mobilité renforcée dans ce nouveau programme par l’ouverture aux échanges Erasmus dès le S5, le programme du premier cycle de l’ensapBx est cependant conçu comme un ensemble cohérent, progressif et sans option. L’optionalité est réservée au IIème cycle conçu comme le moment où l’étudiant définit lui-même son parcours, et la coloration qu’il entend donnera son cursus au sein de l’offre pédagogique de l’établissement et ( ... )

Pour lire la suite, téléchargez - Les fondements du 1er cycle

Téléchargez le tableau général de présentation des enseignements de licence - Unités d'enseignements, coordonnateurs , poids horaires, ECTS...

Semestre 1 - découvrir l'architecture, la ville, le territoire et le paysage.

Semestre 2 - explorer l'espace de l'architecture de la ville, du territoire et du paysage.

Semestre 3 - approfondissement des outils de diagnostic et d'intervention.

Semestre 4 - première approche de la complexité.

Semestre 5 - du diagnostic au projet.

Semestre 6 - vers une première maîtrise de la conception.

► Enseignement hors cursus
Chaque semestre, l'étudiant peut suivre des enseignements hors cursus :

• enseignement de langues - Tell me more
• ateliers de dessin et de gravure
• conférences

Programme des études  Licence complet

► Un cycle d’ouverture et d’approfondissement

Construction générale du cycle
Le 2^e cycle est un cycle d’approfondissement qui offre à chacun la possibilité de se construire un parcours cohérent, ainsi qu’un cycle d’ouverture sur la diversité des pratiques professionnelles.

Dans le cadre du nouveau programme quadriennal 2008-2012, cette double volonté se traduit ainsi :  approfondissement par l’offre pédagogique de quatre Domaines d’étude, chacun adossé à une équipe de recherche bordelaise ou d’une autre école.

Pour lire la suite, téléchargez - Les fondements du deuxième cycle

► L'organisation

Téléchargez Le tableau général de présentation des enseignements de master - Unités d'enseignements, coordonnateurs, poids horaires, ECTS...)

► Les domaines d'étude

Domaine A - Architecture située.
Domaine B - Architecture - Ville - Territoire.
Domaine C - Concevoir et habiter l’architecture.
Domaine D - Environnement, Architecture et ville durable.

Télécharger la plaquette de présentation des domaines (PDF)

► Les optionnels d'ouverture sur les pratiques professionnelles

L’offre pédagogique pour la période 2008-2012 est la suivante :

Architecture théâtre et scénographie
Art/Architecture/Ville publique
Conception et réalisation d’un projet virtuel
Design dans, pour et autour de l’architecture
L’Art d’aujourd’hui
Les métiers de la critique, de histoire et de la médiation de l’architecture contemporaine
L’image, technologie, représentation des savoirs
Matière et performance
Patrimoine et ville durable.

Cette offre est susceptible d’évoluer au fil des années.

Dans certaines conditions qui seront définies au cas par cas par la CPR, des Workshops réalisés hors de l’école en partenariat avec celle-ci peuvent être validés au titre d’optionnel d’Ouverture sur les métiers de l’architecture.

► Le tronc commun

Le tronc commun comprend :

Le cours d'architecture
Le cours des Sciences et Techniques de l'architecture
Le cours de droit - économie - gestion
Le stage professionnalisant

► Le projet de fin d'études

Le projet de fin d'études est l'ultime projet du deuxième cycle. Il se déroule sur un semestre seulement, et l'encadrement, assuré principalement par un directeur d'études, se déroule au sein d'une unité d'enseignement à laquelle participent d'autres enseignants et (...)

Pour lire la suite, téléchargez - Le projet de fin d'études

► Le mémoire de master

Pour connaître les différentes étapes d'élaboration du mémoire, téléchargez - Le mémoire de 2éme cycle

► La mention recherche

La mention recherche ne correspond pas à un travail supplémentaire, mais à un niveau d'exigence et au respect de certaines conditions méthodologiques.

Au regard de la qualité de l'avancement du mémoire, le responsable du séminaire peut, en accord avec l'étudiant, proposer que ce dernier postule à la mention recherche. Dans ce cas, le mémoire fait l'objet d'une nouvelle soutenance au cours du jury de PFE (à la fin du S10) en présence de personnalités extérieures qualifiées. En cas d'échec, la non attribution de la mention recherche ne remet pas en cause la validation du mémoire établie au sein du séminaire.

► Apprentissage des langues - enseignement hors cursus

Le diplôme d'architecte DE ne peut être délivré qu'après certification de la maîtrise d'une langue étrangère.
L'ensapBx propose un atelier de communication du projet en langue anglaise au cours du semestre 10, et un travail en e-learning en partenariat avec Tell me more.

Consulter le site Tell me more

Selon les dispositions législatives : Arrêté du 10 avril 2007 relatif à l'habilitation de l'architecte diplômé d'État à l'exercice de la maîtrise d'oeuvre en son nom propre (NOR: MCCB0500511A) :

► La formation est assurée par les écoles nationales supérieures d’architecture et s’inscrit dans le dispositif de la réforme de l’enseignement de l’architecture dans le cadre européen du LMD.

Elle a pour vocation de permettre à l’architecte diplômé d’Etat de maîtriser les conditions de son entrée dans la profession réglementée au titre de la loi du 3 janvier 1977 modifiée de l’architecture, et d’endosser les responsabilités qui en découlent.

Il s’agit donc pour l’architecte d’acquérir, d’approfondir ou d’actualiser ses connaissances dans trois domaines spécifiques : les responsabilités personnelles du maître d’oeuvre, l’économie du projet et les réglementations.

► Ces connaissances et compétences sont acquises à la fois par des enseignements dispensés au sein des écoles nationales supérieures d’architecture (deux sessions sont organisées : 150 heures réparties de novembre à avril et par une mise en situation professionnelle de six mois à temps plein (sous réserve de la validation des acquis), les apports de l’un et de l’autre devant être fondés le plus possible sur la complémentarité.

Le mémoire est un écrit structuré qui présente les éléments de contexte permettant de comprendre les enjeux, contraintes et ressources de la mise en situation professionnelle. Il doit énoncer clairement un projet professionnel. Ce n’est ni un journal de stage, ni une compilation de références et d’expériences qui est l’objet du carnet de bord tenu par ailleurs, ni un résumé des séminaires.

► Rédaction du mémoire - Le mémoire est un document analytique et prospectif qui met en évidence :

Le profil de la structure d’accueil de l’insertion professionnelle (statut, identité, fonctionnement, interne, champs de pratiques, référence, …) ;
Les tâches effectuées dans le cadre du contrat de travail et l’implication effective dans ces tâches ;
Le regard porté sur les aspects juridiques, réglementaires et économiques de l’exercice de la maîtrise d’oeuvre ;
Un positionnement critique personnel sur la pratique de la maîtrise d’oeuvre (enjeux, marge d’initiative, responsabilité, jeu d’acteurs, demande social, …).

La rédaction et la présentation de ce rapport doivent répondre au cahier des charges suivant :

Avoir un plan exposé dans un sommaire en début de document et argumenté dans l’introduction ;
Etre rédigé dans un français correct, sur le plan de la syntaxe, de l’orthographe, de la construction des phrases ;
Présenter le contexte et l’objectif de la mise en situation professionnelle d’une manière suffisamment explicite pour qu’un lecteur extérieur à l’organisme d’accueil puisse les comprendre.

D’une manière générale, il doit permettre à l’architecte référent dans l’entreprise d’accueil et au postulant, de conserver la mémoire du travail réalisé et d’en informer ou en rendre compte à des tiers (les membres du jury, des personnes de la structure d’accueil).Le mémoire est de 25-30 pages, hors illustrations et annexes. Le mémoire est à rendre en 5 exemplaires, à la date prévue sur le planning. Le respect de cette date est impératif ; son non respect impliquant que l'étudiant ne pourra pas présenter sa soutenance devant le jury.

► La soutenance - A l'aide d'un powerpoint, la soutenance dure de 30 minutes et consiste à :

Un exposé de 15 minutes, dont la forme et le fond seront d’égale importance ;

15 minutes de questions-réponses avec le jury, la soutenance ne se limite pas à un résumé oral de l’expérience professionnelle ou du mémoire, mais témoigne de l’expression d’un recul critique par rapport à l’écrit. Un candidat qui ne pourrait pas énoncer clairement son projet professionnel lors de la soutenance sera susceptible de se voir refuser l'habilitation à la maîtrise d'œuvre.

Les dates des soutenances
Les jurys ont lieu la 1^re semaine de juin.

► Modalités de validation des séminaires et organisation 2e session

Chaque coordinateur de séminaire décide de la nature du contrôle. Les séminaires ne sont pas compensables entre eux.

Le séminaire est obtenu à condition d'avoir au moins 10/20 au contrôle.

Entre 8 et 10/20, l'étudiant est autorisé à subir l'épreuve de rattrape de la  2e session. De la même manière l'étudiant qui serait absent sur justificatif médical au contrôle du séminaire est autorisé à subir l'épreuve de 2e session.

En dessous de 8/20, l'étudiant devra présenter à nouveau le séminaire l'année universitaire suivante et ne pourra donc pas se présenter à la soutenance devant le jury Après la 2^ème session, le coordinateur du séminaire devra donner à l'administration les notes de chaque contrôle dans les 15 jours suivants afin qu'elles soient diffusées aux étudiants dès le séminaire suivant.

Gestion des absences
La présence aux séminaires est obligatoire. Les absences seront autorisées uniquement sur justificatif médical.